Evaluation

Lorsqu’un apprentissage est découvert et travaillé en classe, les enfants réalisent une évaluation. Celle-ci n’est pas cotée afin d’éviter la compétition et le classement entre les enfants et permettre à la collaboration et la solidarité de prendre tout son sens. La note est remplacée par un commentaire et une analyse de l’enseignant qui juge si une compétence est atteinte ou ne l’est pas encore. Nous prônons un apprentissage au rythme des enfants et développons des aménagements si cela semble nécessaire.

Les parents peuvent facilement suivre l’avancement de leur enfant par le biais de ces deux outils : le portfolio et le Plan de Travail Individuel.